Развитие элементарных математических представлений-это исключительно важная часть интеллектуального и личностного развития дошкольника.

   В младшей группе «Белоснежка и семь гномов» продолжается работа по формированию элементарных математических представлений начатая с сентября месяца. Так на одном из интегрированных занятий, в гости к малышам пришел Буратино, который попросил о помощи покормить птичек. Дети с большим желанием согласились. Педагог Бобровская А.А. вместе с детьми отправились в гости к птичкам на автобусе. Прибыли они на полянку, где каждую птичку покормили зернышками через дидактическую игру «Покорми птичку». В этой игре дети закрепляли понятия «столько-сколько», «больше-меньше», «поровну». После детям была предложена игровая ситуация «Построим скворечники для птиц», а в конце занятия дети поиграли в игру «Воробушки и автомобиль». На этом путешествие на помощь к птичкам было завершено.

   Такие интегрированные занятия развивают положительное отношение и интерес к материалу, а так же желание играть.

Последнее время широкое распространение в педагогической практике получили квест-игры. Все чаще данная форма работы стала использоваться педагогами нашего учреждения. В младшей группе «Белоснежка и семь гномов» педагог Иванова Т.В. провела квест- игру по познавательному развитию с малышами. На каждом этапе дети с интересом выполняли задания, которые для них приготовил Буратино, пришедший в гости. Игра была проведена в 3 этапа: в первом- дети закрепляли понятия «широкий», «узкий»; во втором- провели исследования, через какой тоннель лучше проходить- «высокий» или «низкий», а на третьем этапе дети поиграли в игру «Загони машину в «гараж». В конце каждого этапа малышей ждали герои сказки. А после прохождения всех этапов при помощи этих героев была показана сказка «Три поросенка». Такая форма проведения доставила малышами незабываемые впечатления и подняла настроение на весь день.

                                                   Посадили огород,

                                                   Посмотрите, что растет!

                         Будем мы ухаживать.

               Будем поливать,

                      Будем за росточками

                      Дружно наблюдать.

   В нашем детском саду МДОУ № 26, ежегодно проводится конкурс «Огород на окне». Большое значение в познавательном развитии детей, воспитании экологической культуры, правильного поведения в природе имеет выращивание растений на окне. На этих занятиях дети могут получать первые навыки выращивания растений своими руками, уход за ними, узнают об условиях произрастания различных растений.

   Огород в детском саду способствует развитию любознательности и наблюдательности у детей, а это помогает лучше познать растительную жизнь. Он способен расширить представления детей о растениях как живых организмах, об условиях необходимых для роста и развития, способен развивать эстетические чувства, умение радоваться красоте выращиваемых растений и результатам своего труда.

       Широк и разнообразен мир, в котором мы живем. Невозможно на Земле отыскать двух одинаковых государств, как невозможно отыскать на ней двух одинаковых людей. И у каждого человека на планете есть страна, которую он считает своей Родиной. Наша Родина – Россия, мы – гордимся этим.

       28 февраля в детском саду состоялся конкурс рисунков на тему: «Моя страна – Россия». Активное участие приняли все группы детского сада. Свои впечатления о родной стране, дети передали в рисунках. Рассматривая свои рисунки, у ребят перед глазами встает все самое важное, самое красивое, самое дорогое сердцу: бескрайние поля, душистые луга, могучие леса, самобытные города и конечно, люди – наша гордость, люди трудолюбивые, гостеприимные, талантливые, великодушные, чьи дела и подвиги прославили Россию, вознесли ее ко всему самому замечательному и светлому. И как можно это не любить? Как можно этим не гордиться?  Дети с гордостью показывали свои рисунки родителям и говорили о том, как они любят свой город и свою Родину. Поэтому патриотическое воспитание дошколят – является одно из основных задач дошкольного учреждения.